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万美容：思想政治教育方法论研究的回顾与前瞻

随着思想政治教育学科的发展，思想政治教育方法论研究渐次深入且愈加科学，取得了颇为丰硕的研究成果。回望总结近40年来思想政治教育方法论研究历程，系统梳理相关理论成果，进一步...
作者：2024-01-04 00:00
于安龙：新时代高校思政课青年教师队伍建设的逻辑依据、现实挑战与实践进路

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”思想政治理论课（以下简称“思...
作者：2024-01-02 00:00
彭庆红：数字化推动“大思政课”建设的依据、原则与路径

党的二十大报告明确提出“推进教育数字化”[1](P34)的部署和要求，为我们深化教育改革创新、加快建设教育强国指明了前进方向。2023年5月29日，中共中央政治局就建设教育强国进...
作者：2023-12-29 00:00
高飞：网络思想政治教育议题设置的价值、机制及其路径

1972年，议题设置理论由马克斯韦尔·麦库姆斯（MaxwellMoCombs）和唐纳德·肖（DonaldL.Shaw）率先提出，该理论认为：“媒体的舆论导向作用是通过精心设置的议题进行发挥的，它通过对某个问...
作者：2023-12-27 00:00
高飞：网络思想政治教育议题设置的价值、机制及其路径

高飞：网络思想政治教育议题设置的价值、机制及其路径1972年，议题设置理论由马克斯韦尔·麦库姆斯（MaxwellMoCombs）和唐纳德·肖（DonaldL.Shaw）率先提出，该理论认为：“媒体的舆论导向...
作者：2023-12-26 10:50
李洁：“社会思潮辨析”融入“思想道德与法治”课教学论析

李洁：“社会思潮辨析”融入“思想道德与法治”课教学论析面对“两个大局”加速演进，世界范围内思想文化交流交融交锋更加激烈与频繁，青年大学生已经不可避免地成为各种社会思潮...
作者：2023-12-26 10:29
李洁：“社会思潮辨析”融入“思想道德与法治”课教学论析

面对“两个大局”加速演进，世界范围内思想文化交流交融交锋更加激烈与频繁，青年大学生已经不可避免地成为各种社会思潮影响和争夺的重要对象。思政课是落实立德树人根本任务的...
作者：2023-12-26 00:00
陈慧女：高校思政课程与课程思政教学资源双向供给的现实需求和机制构建

陈慧女：高校思政课程与课程思政教学资源双向供给的现实需求和机制构建党的二十大报告指出，“教育是国之大计、党之大计”“育人的根本在于立德”[1]（P34）。高校育人体系的建设以...
作者：2023-12-21 10:44
刘俊峰：大学生社会主义核心价值观学习进阶研究

刘俊峰：大学生社会主义核心价值观学习进阶研究思想政治教育传播的是国家意识形态，弘扬的是社会主义核心价值观，具有鲜明的政治性、科学性、价值性。[1]学习和践行社会主义核心...
作者：2023-12-21 10:06
陈慧女：高校思政课程与课程思政教学资源双向供给的现实需求和机制构建

党的二十大报告指出，“教育是国之大计、党之大计”“育人的根本在于立德”[1]（P34）。高校育人体系的建设以“课程育人”为首要任务。在新的历史条件下，高校“课程育人”必须充分...
作者：2023-12-21 00:00

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