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彭庆红：数字化推动“大思政课”建设的依据、原则与路径

党的二十大报告明确提出“推进教育数字化”[1](P34)的部署和要求，为我们深化教育改革创新、加快建设教育强国指明了前进方向。2023年5月29日，中共中央政治局就建设教育强国进...
作者：2023-12-29 00:00
高飞：网络思想政治教育议题设置的价值、机制及其路径

1972年，议题设置理论由马克斯韦尔·麦库姆斯（MaxwellMoCombs）和唐纳德·肖（DonaldL.Shaw）率先提出，该理论认为：“媒体的舆论导向作用是通过精心设置的议题进行发挥的，它通过对某个问...
作者：2023-12-27 00:00
高飞：网络思想政治教育议题设置的价值、机制及其路径

高飞：网络思想政治教育议题设置的价值、机制及其路径1972年，议题设置理论由马克斯韦尔·麦库姆斯（MaxwellMoCombs）和唐纳德·肖（DonaldL.Shaw）率先提出，该理论认为：“媒体的舆论导向...
作者：2023-12-26 10:50
李洁：“社会思潮辨析”融入“思想道德与法治”课教学论析

李洁：“社会思潮辨析”融入“思想道德与法治”课教学论析面对“两个大局”加速演进，世界范围内思想文化交流交融交锋更加激烈与频繁，青年大学生已经不可避免地成为各种社会思潮...
作者：2023-12-26 10:29
李洁：“社会思潮辨析”融入“思想道德与法治”课教学论析

面对“两个大局”加速演进，世界范围内思想文化交流交融交锋更加激烈与频繁，青年大学生已经不可避免地成为各种社会思潮影响和争夺的重要对象。思政课是落实立德树人根本任务的...
作者：2023-12-26 00:00
陈慧女：高校思政课程与课程思政教学资源双向供给的现实需求和机制构建

陈慧女：高校思政课程与课程思政教学资源双向供给的现实需求和机制构建党的二十大报告指出，“教育是国之大计、党之大计”“育人的根本在于立德”[1]（P34）。高校育人体系的建设以...
作者：2023-12-21 10:44
刘俊峰：大学生社会主义核心价值观学习进阶研究

刘俊峰：大学生社会主义核心价值观学习进阶研究思想政治教育传播的是国家意识形态，弘扬的是社会主义核心价值观，具有鲜明的政治性、科学性、价值性。[1]学习和践行社会主义核心...
作者：2023-12-21 10:06
刘俊峰：大学生社会主义核心价值观学习进阶研究

思想政治教育传播的是国家意识形态，弘扬的是社会主义核心价值观，具有鲜明的政治性、科学性、价值性。[1]学习和践行社会主义核心价值观是“思想道德与法治”课的重要内容，是课...
作者：2023-12-21 00:00
陈慧女：高校思政课程与课程思政教学资源双向供给的现实需求和机制构建

党的二十大报告指出，“教育是国之大计、党之大计”“育人的根本在于立德”[1]（P34）。高校育人体系的建设以“课程育人”为首要任务。在新的历史条件下，高校“课程育人”必须充分...
作者：2023-12-21 00:00
邢国忠屈靓雅：扎实推进新时代爱国主义教育走深走实

邢国忠屈靓雅：扎实推进新时代爱国主义教育走深走实党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视爱国主义教育，发表一系列重要讲话，作出一系列重要指示批示，对爱国主义教育...
作者：2023-12-20 15:33

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