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范迎春卜祥记：《1844年经济学哲学手稿》对费尔巴哈哲学局限性的明确指认

长期以来，在如何看待《1844年经济学哲学手稿》（以下简称《手稿》）与费尔巴哈人本学唯物主义哲学的关系问题上，国内外学界一直存在着激烈的争论。但是，争论各方都忽视了一个显而易...
作者：2024-07-25 00:00
陈爱茹：中国共产党的理论创新、新时代中国特色社会主义建设与人类命运共同体的当代意义

伴随着我国经济的快速发展，我国的国际地位和国际影响力不断提升，海外各界对我国的关注度也在不断提升。海外对新时代中国的关注，除了高速发展的经济，更有我国的理论创新，从“一带...
作者：2024-07-24 00:00
罗文东：深化党的建设制度改革

在我国国家制度和国家治理体系中，党是决定整个系统高效运行的关键。中国社会科学院马克思主义研究院党委书记罗文东表示，进一步全面深化改革、推进中国式现代化，必须不断提高党...
作者：2024-07-24 00:00
王天民：数字化时代思想政治教育的实践遵循

近年来，由信息技术所衍生的大数据、精准算法、人工智能等新技术手段，犹如具有无限穿透力的巨能射线，“渗透到政治、经济、社会等社会系统各个层面之中，相关技术也以一种‘大写的...
作者：2024-07-24 00:00
张国祚周小枚：研究马克思主义中国化时代化需要深入思考的几个问题

习近平在党的二十大报告中深刻指出：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”[1](P16)中国共产党自成立起就将...
作者：2024-07-24 00:00
齐闯赵虎：破解社会“建制”之困：卡斯托里亚迪斯的批判解读

科内利乌斯·卡斯托里亚迪斯是一位充满强烈革命激情的希腊裔法国思想家，曾被阿克塞尔·霍耐特称为“最后的西方马克思主义者”。他从马克思主义的实践向度出发，抗拒理论教条，谋...
作者：2024-07-24 00:00
谢辉元：延安时期毛泽东对中国马克思主义史学发展的创造性贡献

延安时期，毛泽东就历史研究发表了一系列重要论述，对推动中国马克思主义史学的发展作出了创造性贡献。以往研究对此曾有过一些分析,但多侧重于毛泽东与中国史学、史家之关系的...
作者：2024-07-24 00:00
贺武华杨再来：习近平关于美育重要论述的理论体系与哲思理路

美是纯洁道德、丰富精神的重要源泉。美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育，能提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力。1793...
作者：2024-07-24 00:00
马宏伟：把纪律规矩转化为政治自觉、思想自觉、行动自觉

我们党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，纪律严明是党的光荣传统和独特优势。习近平总书记强调：“扎实开展党纪学习教育，引导党员、干部真正把纪律规矩转化为政...
作者：2024-07-24 00:00
张占斌：坚持以人民为中心把改革推向前进

党的二十届三中全会强调，进一步全面深化改革要总结和运用改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验。“坚持以人民为中心”是其中一条重要原则。党的十八大以来，以习近...
作者：2024-07-24 00:00

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