斟酌良久，心中总是愤愤不平，最终决定写下此文。
我常常在想好的学校是什么样的。
我曾和很多人说过，我永远不会做老师，不是因为我厌恶教书，而是因为我厌恶学校的那种极致浓厚，而又和校园本应该有的书卷气息格格不入的官僚风气。可是我太过懦弱，怯于抒发于口，只能借文字，写下无声的控诉。
从初高中，到现在的大学，官僚气息可谓愈加浓重。我时常感觉，学校的重心不在于学生，而在于“领导”。
我很喜欢看《觉醒年代》这部历史正剧，里面的校园氛围总是很令我动容与向往，当学生与老师各持己见以至于在课堂上辩论，老师气愤之下将学生逐出课堂时，师生仍然会互相鞠躬致意，当在校园中师生相遇时，学生问好，而老师不会高高在上，而是真诚回礼。师生可以意见不合，但双方均会保持对对方的敬意。老师是传道授业，学生是孜孜以求，师生平等。
而现在的校园，常令我觉得，师生是不平等的，学生毕恭毕敬，而老师却似乎把这样的尊重视作理所当然。
前段时间，一段小学生在校门口寒风中向驱车入校的老师问好，小孩子们一个个精神激昂，声音洪亮，而一辆辆驶过的车甚至连车窗都没有摇下来，那些坐在车内的人，如何配得上“师者”之称?
升入大学，官僚风气更是严重。
最明显的，便是每次的校园活动，若你仔细观察，或许会发现，那些摄像设备，大部分时间是跟着所谓的领导走的，每一位领导讲话，会有清晰的图片，摄影师会竭尽全力抓拍到他们最生动的表情。
过后整理图片，宣传部门为了一张领导好看的照片四处搜罗，无所不用其极。
可笑的是，当有人提出应该多一些学生活动的照片时，翻遍相册竟找不出一张好看的学生照片。
而领导讲话的照片各个角度，各中大小，应有尽有，即使不够好看，也会特别进行修饰。在一个官方网站上搜索你能轻松地找到拥有各式头衔的领导照片，却鲜有某个学生的单人照，哪怕是几人一起的合照。没有照片的原因怕不是头衔够不上别人?
抖音有一位很火的摄影博主，叫“良田”，他总是将镜头对准生活里每一位哪怕不够出色和好看的人，在他的镜头下，照片也是有温度，会说话的，残疾女孩能“站”起来拍婚纱照，外卖小哥能有帅气的单人写真......他说：“镜头没有偏见。”有人在努力传播美好，有人却在校园种下偏见的种子。
学校常常令我觉得很冰冷，老师很少切身为学生考虑，只是站在居高临下的角度指责。
形势与政策课，每个大学生一定都上过，而且一定大多认为这是一节“水课”。为什么呢?这节课的PPT大多是官方规定和发放，所以老师上课照本宣科，只是念PPT，那些时事，那些政治术语，从老师的口中说出毫无生气，连语音语调都是寡淡无味，一节课只是念着枯燥无味的理论，或是以极其冷漠的视角解读政策。
试问，正值青春的青年何以能被这样的课程吸引?三尺讲台之上的老师何以认为自己的魅力一定大过手机里绘声绘色的短视频或是情节曲折的小说?
不可否认，上课不听讲，学生有一定的问题。
但只要稍从学生视角思考，就不会只是劈头盖脸地指责学生上课抬头率低，更不会说出“多给他们一些不合格，让他们明年再来重修。”这样无法解决问题只会激化矛盾，将学生置于对立面的批评。
为什么不能改革教学的方式?为什么不能在学生中多做调研?为什么不能切实地了解一下学生的需求?
一味的批评指责把学生越推越远，学生愈加不信任老师，老师也愈加恼怒学生。
大腹便便的领导高傲地巡视“领地”，居高临下地指责同学，这难道就是教育?
我始终相信，教育是平视，是真心换真心。
可官僚气息已经将校园毁得面目全非。
不近人情、自视清高的领导配着下面万分拥护的老师，鞭策学生效仿“尊重”行为的各种形式主义，可真算得上一个“小社会”一般的校园 !
前段时间的各校毕业典礼，一所高校因为邀请食堂阿姨上台致辞在社交媒体上收获极高热度，南大的帝王蟹事件更是引发一众热议。真正懂得为学生考虑，真正具有关怀视角的学校不会换来学生的辜负。
所以，满分答卷早已经给出了啊，学生想要的不是多么高大上的学术成就，是看见，是平视，是校园版本的“以民为本”，是切实地从学生角度考虑，少一点形式主义，少一点官僚主义，把学生真正当作学生看待。
而不是教会他们在青春年少时就学会察言观色，点头哈腰，在官僚风气里一点点耗尽青春的热情和理想。
我一直觉得教育和校园不应该是今天这样的，真的不应该......
我一边流泪，一边不知如何逃出这样的窒息。
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