营造良好氛围 培养健全人格　北京史家胡同小学重视学生心理健康

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

　　营造良好氛围 培养健全人格
　　北京史家胡同小学重视学生心理健康
　　本报讯 记者王娜梅报道：北京市东城区史家胡同小学在推进素质教育的过程中十分重视学生的心理健康教育，注意营造良好的氛围，培养学生良好的心理素质和健全的人格。
　　史家胡同小学在学校教育中发现，有些教师由于缺乏心理学知识，在工作中有意无意地伤害到孩子的自尊心；而有的老师从思想上就没有意识到学生心理健康教育的重要性，无视孩子的自信心，压抑孩子的创造力，影响了学生健全人格的形成。学校认为，教师自身的心理学理论水平直接影响学生的心理健康状况，因此首先要提高教师们的心理学水平。从90年代初起，学校就经常请心理学专家来校给老师讲课。24位班主任有19位参加了心理学培训。
　　通过学习，大多数的教师教育观念发生了改变，他们从规范自己的教师行为做起，在改善师生关系上下功夫。时时处处爱学生、理解学生，设身处地地为学生着想，成为教师们努力的方向。对犯错误的学生、特别是后进生，老师们既不无原则的迁就，也不一味地进行批评和惩罚，而是千方百计与学生进行心灵沟通，心平气和地引导学生自己认识错误。老师们为学生建立了“心连心”信箱、“童心信箱”、“闪光卡”，开展了“心灵之约”活动，学校红领巾电视台开设了“心理健康讲座”栏目，黑板报编辑出版了“心理健康讲座”，学校还开通了“166电话语音信箱”，这些都有效地促进了师生心灵的沟通。
　　家庭的溺爱和教育不当同样会影响孩子的心理健康，学校每学期至少召开一次专题家长会，请专家给家长讲课，普及心理学知识。由于学校的工作，许多家庭的教育水平也有了提高，和谐的亲子关系不仅有利于孩子们的心理健康，也为学校全面推进素质教育的实施创造了一种良好的教育氛围。