假文章假文凭假评奖日益泛滥 知识殿堂岂容玷污

第3版(读者来信)
专栏：郴州杯头条竞赛

　　假文章假文凭假评奖日益泛滥
　　知识殿堂岂容玷污
　　随着知识经济时代的到来，知识领域内的竞争也日益激烈，从中小学生的日常考核到在职人员的竞争上岗，从高等院校的招生考试到企事业单位的人才招聘，无不把掌握知识的程度作为衡量一个人能力大小的重要标志。但是由于管理工作没有跟上，学问造假时有发生，知识领域这个圣洁的殿堂被玷污，已到了非治不可的地步。
　　假分数。由于应试教育正在向素质教育转轨变型，分数仍是衡量一所学校教学质量、一个学生学习成绩的重要指标之一。为了获取高分数，有的小学科任教师甚至让学生在考试时“互相帮助”；一些家庭富裕的中学生，花钱请学习成绩好的同学在考场上帮其“走私”。据报载，1999年6月，广东南海市某高级中学校长为了使朋友的儿子在中考中取得高分数，通过请吃饭、送手机等方法，向广东省招生考试化学命题、审题组成员套取中考化学试题，导致广东省1999年中考化学试题大范围泄露，2．4万名考生重考，直接经济损失11万元。
　　假文章。在基层，评中级以上职称一般都要求有论文、论著，而不少人工作一辈子，“豆腐块”文章也未发表一篇。因此，有的人便在相关的报社、杂志社找熟人、寻门路，想方设法为自己发表论文；有的人干脆请人代笔撰写论文，或设法在别人的论文后面署上自己的名字；甚至有人出卖供评职称、学位用的译著或论文。报载，某校园内曾贴出这样一则“广告”：“兹有著译作品和论文多部，可供评职称或学位等之用，已定好出版和发表事宜，现欲转让署名权，看货论价，为受转让者绝对保密。”还有一些基层领导干部为了表现自己的“真才实学”，请秘书代写调研报告，并堂而皇之地署上自己的职位和大名，见诸报端，以沽名钓誉。
　　假文凭。由于高学历求职易，有了相当级别的文凭还能晋升工资、转干或提拔，因而有不少在职干部职工参加自学考试、上电大或函授等。按说有更多的人接受高等教育，是件好事，但由于个别院校不顾师资、校舍、设备等客观条件，盲目追求招生数量，一味追求经济利益，加上有些干部职工学习动机不纯，不是为了提高素质，而是把它作为晋级、升迁的筹码，靠投机取巧获取文凭，造成高学历、低水平的人在基层单位增多。这种靠投机得来的的文凭价值几何，恐怕只有这些人自己知道。更有甚者，买卖假文凭在城乡也相当普遍。就在笔者所处的庆阳县的一些小巷墙壁上，也出现了办证广告，可见假文凭交易已渗透到城乡各个角落。
　　假评奖。按说对知识产品进行评奖有利于科技进步、文化繁荣，但在评奖时“名堂”也不少。一是评奖的非学术因素越来越多。评奖活动开始前，各种各样的请托活动早已暗中进行，有的给评委送礼，有的请领导人出面说情；评委之间也是你投我的票，我投你的票，你照顾我的关系，我照顾你的关系。二是许多评奖的社团、学会把落脚点放在赚钱上。如笔者曾收到一份《现代科技与管理优秀论文集》评审委员会的公函，称笔者的论文获一等奖，但须从邮局汇款40元以作成本通联费。在一份“国际优秀作品（论文）”评选函中，则要求作者寄审评费351元，并允诺获奖作者享有“世界杰出人物”、“世界杰出华人艺术家”荣誉称号及某研究中心研究员和某协会理事。如此评奖，作品的含金量便可想而知了。
　　为了遏制假分数、假文章、假文凭、假评奖等日益泛滥的势头，公安、教育、人事、工商、文化和行业主管部门要采取措施，齐抓共管，综合治理，切实加强对印刷、出版等行业和各类评奖机构的监督管理，严厉打击制假、贩假的违法犯罪分子；要从中小学生考场纪律抓起，教育学生正确对待分数，做到做人和作文相统一，学好真本事，长大为人民服务；要教育每个干部职工靠真才实学参与社会公平竞争；单位招聘人才，不能光看学历高低，应在资格审查的同时，组织应聘者参加统一的专业、综合素质考试，防止应聘者采取不正当手段购买假文凭。行政、企事业单位在对干部职工考核中，要从德、能、勤、绩诸方面全面考核，不给滥竽充数者以可乘之机。
　　甘肃庆阳县城建局 刘秉政