北京史家胡同小学探索教学新路

第5版(教育·科技·文化·体育)
专栏：

　　北京史家胡同小学探索教学新路
　　本报讯 北京市史家胡同小学在教师中开展探究式学习模式的研究，努力培养学生的创新精神和实践能力。
　　在实施探究式学习模式中，学校要求教师除了向学生传授基础知识、基本技能，还要教会学生获取知识的本领，培养他们从书本中、从生活中、从网络上获取信息的能力。
　　学校各学科组大胆尝试，开展了“小博士工程”、“三分钟小老师”、“英语短剧表演”等丰富多采的教学改革。在“小博士工程”中，同学们把搜集到的资料进行综合整理，然后同学之间进行研讨，也有的与老师、家长一起研讨，最终得出自己稚嫩的结论，写出一些虽不成熟却颇有见地的作品。上学期，有300多名学生获得了“小博士”证书。（孙蒲远）