培养一名学生 致富一个家庭 带动一方经济 西藏贡嘎县各类教育协调发展

第5版(教育·科技·文化)
专栏：

培养一名学生 致富一个家庭 带动一方经济
西藏贡嘎县各类教育协调发展
本报拉萨8月13日电 记者王建新、岳富荣报道：新型农民应具备什么样的素质？西藏贡嘎县提出的培养目标是：具有初中以上文化水平，掌握3至5门实用技术。为此，该县紧紧围绕“培养一名学生，致富一个家庭，带动一方经济”的办学目标，有效地发挥了农村教育的人才培养、科技实验、生产示范、技术推广的综合性功能。
自1998年以来，贡嘎县大力推进农村教育综合改革，探索出一系列适应本县经济和社会发展需要的农村教育新模式。在办学上，形成了基础教育与职业教育早期结合的办学模式，在小学适度引进劳动教育，在初中三年渗透农村实用技术教育，根据农村实际需要开设了种植、养殖、农机维修、初级电工、编织、绘画等实用技术课程，实行全员选修，并将在今年正式实行毕业证书和专业技术“绿色证书”双证制度。
在师资建设方面，实施了“1＋X”的目标管理模式，要求教师在具备一个合格专业学历的同时，掌握两门以上农业生产实用技术，并建立了相应的培训制度。在教材方面，采取专业教材和乡土教材并举、互为补充的使用模式，结合本县优势产业，组织编写了果树栽培、藏白鸡养殖、围裙编织、卡垫编织等乡土教材。在职业教育方面，与自治区科研部门和高等院校挂钩，与当地驻军及地县科技部门协作，争取技术指导、信息服务、师资培训、项目开发以及投资等方面的支持和协作。
贡嘎县推进农村教育综合改革一年多来，促进了基础教育、职业教育、成人教育的协调发展，教育为“三农”服务的重要作用日益显现，不仅使学生掌握了多门农业生产实用技术，培养出科技示范户100多户，带动了部分群众脱贫致富，同时，也促进了学生的文化课学习，该县农村实验中学的初中毕业班在今年的毕业升学考试中，成绩在贡嘎县所在的西藏山南地区名列前茅。