深入才能“抓紧”

第4版()
专栏：

深入才能“抓紧”
柏生
学校党委书记和党委委员为什么需要深入教学第一线？深入第一线后又应该怎样做工作？读了西北大学的新闻，人们可以汲取一些有益的经验。
毛泽东同志在“党委会的工作方法”一文中说：“党委对主要工作不但一定要‘抓’，而且一定要‘抓紧’”，因为“抓而不紧，等于不抓”，工作还是不能做好。学校党委的主要工作，就是加强政治思想和教学业务的领导，搞好教学工作。要“抓紧”教学工作，就得深入教学第一线。这同工厂和农村党委的同志要“抓紧”生产工作就得深入到生产第一线的道理是一样的。
“抓紧”教学工作，就要对教学工作的各个具体问题深知熟解，就得摸索和掌握教学工作的规律。毛泽东同志教导我们：“不论做什么事，不懂得那件事的情形，它的性质，它和它以外的事情的关联，就不知道那件事的规律，就不知道如何去做，就不能做好那件事”。对于教学工作来说也是一样，只有懂得和掌握了教学工作的规律，才能“抓紧”领导好教学工作。要懂，第一就得到教学第一线，第二就是到了第一线后，自己要艰苦学习，还要“不耻下问”，不懂得和不了解的东西，要善于向教师、学生、基层干部请教，先做学生，再做先生。西北大学党委常委萧克平就是这样做的，因而使他从不懂“数学分析”的教学到懂得这门课的教学，并且进而发现了“数学分析”这门课教学上存在的问题，帮助教师学习运用辩证唯物论去分析课程中的一些原理，从而提高了教学质量。
西北大学的经验中还有一点需要着重提出的，这就是需要深入到一个系、一个教研组、一个班级、一个校办工厂（或农场）中去，亲身参加一门课程的教学活动或一个车间的生产劳动过程，具体地“解剖麻雀”，自己从实践中取得直接经验，并且及时地发现和切实地帮助教师总结教学中的先进经验。西北大学几年来坚持这样做的结果，已经把很多重要的经验编写成四十七篇专题报告。这是一笔不小的财富，它对于不断丰富领导工作经验，不断提高教学工作质量，将会很有益处。
总之，经验一再证明：深入才能“抓紧”，深入教学第一线，才能“抓紧”领导好教学工作，促进教学质量的提高，促进党的“教育为无产阶级政治服务、教育与生产劳动相结合”的方针得到更好的贯彻。因此，就要像西北大学一样，坚持把深入教学第一线作为学校党委的一条重要的工作方法。