帮助教师提高政治思想水平和教学能力 西北大学领导干部深入教学第一线

第4版()
专栏：

帮助教师提高政治思想水平和教学能力
西北大学领导干部深入教学第一线
本报讯　西北大学党委书记和委员深入教学第一线，一手抓教学、科学研究；一手抓生产劳动、生活。
这个学校党委书记，常委和委员共十六名。他们中除了常委郭绳武等七人长期蹲点外，其余的都争取每周至少有三天的时间，通过兼职、兼课、听课和现场办公等方式，到教研组、班级、课堂、实验室、试验农场和工厂去，及时发现问题，切实加以解决。
党委书记和委员到了第一线后，先向教师、学生、基层干部请教。他们通过听课、交谈、请师等方法，从教师、学生、基层干部那里，学到了许多知识，尽快地熟悉具体业务。党委常委萧克平到数学系长期蹲点后，就经常到课堂听课，阅读数学书籍，参加数学学术报告会，请教师讲解一些基本的数学原理。他开始读“数学分析”一书时，好多名词术语弄不懂，他就一遍又一遍地向教授、助教、甚至学生请教。身边无人可以为他解答时，他就采取联系上下文苦琢细磨的办法揣摩大意。常常是当夜深人静的时候，他还在灯下苦读。就这样，他在蹲点的两年中，已学了“微分几何”等十六门基础理论课和专业课。萧克平读了“数学分析”，发觉这门课程没有很好地运用辩证唯物论的观点来分析极限的原理，就立刻向教师说明数学课程要贯彻辩证唯物论的重要性。启发教师注意及时克服课程中的缺点。
党委书记和委员深入第一线后，都竭力当好基层干部的参谋，帮助他们提高政治思想水平和业务能力，总结各种先进经验。党委书记吴大羽到中文系，帮助师生明确思想，制定计划，集中力量编写“关于毛泽东文艺思想的研究”、“建国十年文学史”和“张秋香的故事”等书。全校已把各种重要的先进经验编写成四十七篇专题报告。
党委书记和委员在教学第一线，特别注意带头作出样子，用模范行动来带动群众。例如，按照教学的要求，“动力地质学”课程要增加古冰川的内容，但普通地质教研组一些教师却认为这方面的资料少，不能多讲。与这个教研组建立经常联系的党委委员、副校长张伯声知道这种情况后，亲自率领普通地质教研组主任、副教授张耀麟和部分学生，结合科学研究，到秦岭进行为期两个多月的野外调查。结果，搜集到许多有关中国古冰川的资料。返校后又协同普通地质教研组的教师进行整理，加以总结提高，丰富了“动力地质学”课程的内容。此外，党委书记和部分委员还亲自参加政治理论课的教学。为了坚持不懈地深入教学第一线，党委会采取了许多有效措施。如最近推行了“三二一”制（即每周有三天的时间深入基层，两天的时间开会和处理一般工作，一天的时间学习），保证了党委书记和委员有更多的时间到第一线去。