日本侵华教育史研究通过专家鉴定

第10版(人文社科)
专栏：

日本侵华教育史研究通过专家鉴定
　　辽宁教育史志编纂委员会齐红深教授主持的全国教育科学“九五”规划重点课题——日本侵华教育史研究，圆满地完成了预定的研究计划，取得了较高的研究成果。有关专家认为：这项研究有重要的历史意义、重大的理论价值和深刻的现实政治意义。
　　专家指出：日本帝国主义在侵华期间推行殖民地教育是整个侵华政策的重要组成部分。课题组把教育侵略放在日本帝国主义对华军事侵略、政治奴役、经济掠夺的整个战略中进行研究，深刻揭露了殖民主义奴化教育的本质，有力地回击了日本右翼势力为其侵略罪行辩解的谬论。这项研究在地域上，从东北沦陷区扩展到全国包括台湾、华北、汪伪政权、蒙疆政权等；在内容上包括了教育政策、制度及实施状况和后果，并将中国人民反对奴化教育的斗争进行了研究和总结，从而提高了研究的层次和水平。
　　专家认为，这项研究在坚持鲜明的政治方向的同时，坚持了严肃的科学态度，研究者搜集运用了大量历史文献资料、图片和亲历者口述，以无可争辩的事实提供了丰富的依据。
　　专家指出，在日本侵略问题上，中国和东南亚以及世界各国人民同日本等某些右翼势力的斗争，反对日本复活军国主义的图谋，将是长期的。专家组呼吁各有关方面对齐红深主持的又一个国家课题——日本侵华教育调查继续给予支持和帮助，使之在反对日本右翼势力的政治斗争和学术研究上取得新的突破。齐红深主编的50万字《日本侵华教育史》已由人民教育出版社出版。
　　（申文）