《点击金牌》：点击思维误区

第4版(大地·评论)
专栏：

《点击金牌》：点击思维误区
袁晓
　　传统教育的一大误区是重知识传授，轻能力培养。长期流行的典型说法是：题做多了，学习能力、思维能力自然就上去了。这种观点把学习能力置于从属地位，使之成为做题的附属产品。这种本末倒置的观念长期以来深入人心，不知不觉地排斥着学习能力的主导地位，很少有人将其从繁杂的学习过程中单独提出来研究。那么，能不能拨乱反正，通过目标明确的科学训练，提高学习和思维能力，达到提高学习效率的目的呢？
　　于建坤著、北京出版社新出版的《点击金牌》对此作了深入的探索。该书细腻地展示了16位计算机少年在国际信息学奥林匹克竞赛中成功的历程。作者没有全方位地展示他们成功的方方面面，而是重点将笔触伸到他们的思维深处，揭示了他们的思维能力是怎样通过科学的训练和艰苦的学习被充分发掘并一步步得到提高的。在作者看来，这些对他们自身的成长、对同龄的其他青少年提高学习能力和思维能力更具有借鉴意义。这种独特的切入角度，体现了作者对思维能力独到的见地，使本书独具特色。
　　思维能力包括哪些内容？从智力方面讲，包括思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性，在学习和竞赛中熟练运用分析与综合、归纳与演绎、发散与收敛、想象与联想等思维科学的规律和方法；从非智力方面讲，包括思维的积极性、主动性，勤奋程度以及坚韧不拔的意志，这是一个人成功不可或缺的因素。
　　《点击金牌》是作者成功少年系列中的一部，他的《走过七月》、《中国小院士》等报告文学作品对不同类型的成功少年做了采访和研究，用大量鲜活的事实提出了诸如成功少年的创造力、非智力因素、全面素质等富有时代和现实意义的问题。《点击金牌》这本书中提出来的思维能力问题，是他对成功少年研究的自然延伸，希望他能抓住不放，拿出更多的成果来。