当老师的感觉

第12版(大地·副刊)
专栏：金台随感

当老师的感觉
赵振宇
　　改行大学任教，转眼一学期了。常碰到朋友问起：感觉如何？“学校太大！”仅主校区就占地四千亩。一学期了，我还没有把整个校区走完。“学校树多！”前不久开了一个全国的学术研讨会，代表们一进入校园，“绿树成荫”的感觉顿时而生，在“火炉”武汉之地，这种感觉好像比其他别的感觉要重得多。凡初来乍到者都要对校园的绿色发一番感叹，于是，关于“绿色”的文章便成了校报经久不衰的话题。
　　来到大学感受颇多，但感受最深的要数这里人们的相互称谓和由此反映出的人际关系。
　　刚来学校，待人打招呼，自然是按社会上的习惯喊“书记”、“院长”、“主任”和“处长”、“科长”、“经理”等。可没几天就觉得舌头笨拙了——除了我这个“新生”如此称呼外，别人是很少这么叫的。入境问俗，看来我还得补上这一课才是。在大学校园里，人们喊得最多的还是“老师”。
　　学校是传道、授业、解惑之地，当教师的自然为多。虽然我刚到校任教，但同学们见到我仍是那么甜甜地喊着“老师好”！这一声称呼意味着什么，它不仅仅是一种对人的礼貌，它更意味着对受称者的一份期盼，它意味着我要担起教书育人的重担。我微微地点点头，这点头之间有多大的分量；我轻轻地挥挥手，这挥手之间是一种责任——我既然接受了它，我就没有理由不把这份工作做好。我这样想，也努力这样去做。教师是一种职业，是一种向人们传授知识，执行教学任务的专门人员，人们俗称“灵魂的工程师”。正因为此，才有了“教师节”。你瞧，转眼就到节日了。
　　在教师队伍里，也有教授、副教授、讲师和助教之分，自然还有院士、博士生导师的头衔。但是，在大学的校园里，在教师们的会议上，在同学们的称呼中，都只有相同的两个字：“老师”。称“老师”好，它抹去了文人相轻的界限——不论是学识渊博者，还是刚刚出道者，咱们都是教书育人的同事，都肩负着同一个神圣的职责；称“老师”好，它在模糊之中把竞争的态势明了了——虽然都是同一个称呼，但因为学识、贡献的不同，它在劳动的报偿和在人们心中的分量是不相同的。“不上则下”，是对所有当教师的一个挑战。
　　在学校里，除了教师还有不少行政管理人员，自然他们也都有自己的职称和称谓。但是，在校园里，我听得多的，仍然是“老师”。想想也有道理。“三人行，必有我师”、“隔行如隔山”。一个学校工作的好坏，与广大的行政、教务、后勤等方面人员的努力是分不开的；而且，他们中的不少人本身就是那个方面的行家里手。
　　凡有人群的地方，就有领导他们的官员，大学也是如此。但是，在这里除了特定场合，人们喊得多的还是“老师”。我琢磨，大概也是有讲究的。学校以教为本，“官本位”淡化，领导和被领导统称“老师”，这自然是重视教育的表现；学校又是重视知识和才干的地方，从教师中提拔领导干部这是普遍现象，于是，在官员的行列里又多了“老师”的成份；大学里当官不离教学，在课堂上，在研究室里，称他们为“老师”，顺理成章。
　　当然，报章揭露的学术造假、学术腐败的事例，不是有好多也发生在大学校园吗？在教师的职称评定、职务升迁时，不是也出现过令世人惊诧和叹息的事件吗？校园不是净土。但作为教师，既然选择了这份职业，那就要向“为人师表”努力。