中小学启动课程改革实验

第6版(教育·科技·文化·体育)
专栏：

中小学启动课程改革实验
　　《科学》、《历史与社会》、《综合实践活动》等新课程将在新学期走进课堂；新的课程实行国家、地方和学校三级管理，国家课程占总课时比例的80％—84％，地方和学校安排的课程占16％—20％
　　本报北京8月7日讯记者董洪亮报道：从今年秋季新学期开始，一批新课程将走进部分中小学的课堂，这是我国中小学课程改革实验的第一步。
　　日前启动的这一课程改革实验，在27个省、自治区、直辖市的38个县（区、市）义务教育课程改革实验区展开。新的课程标准和20个学科的49种初中、小学新课程实验教材将首次试用，其中，《科学》、《历史与社会》、《体育与健康》、《艺术》、《综合实践活动》以及地方与学校编制的课程令人耳目一新。预计到2004年，新课程方案将全面推广。
　　新的课程体系涵盖幼儿教育、9年义务教育和普通高中教育，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主，其中，义务教育课程整体设置，9年一贯。新课程方案强调课程的综合性，加强了课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，重视学生形成积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识和基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
　　新的课程标准体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观等方面的基本要求。《综合实践活动》作为从小学到高中的必修课程，内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。《科学》综合了生物、物理、化学学科的内容，增加了贴近学生生活、科技新发展、技术应用以及实践操作等方面的知识，强调科学意识、科学方法、科学道德的教育。《历史与社会》整合了历史、人文地理和其他人文社会科学的相关内容，重在培养当代中国公民的人文素养和民族精神。《艺术》不再局限于传统的音乐和美术课，而是结合我国各地的文化传统，将舞蹈、戏曲等多种富有特色的艺术内容纳入其中。
　　新的课程实行国家、地方和学校三级管理，教育部总体规划基础教育课程，省级教育行政部门制订本地实施国家课程的计划，规划地方课程，学校执行国家和地方课程的同时，视当地社会、经济发展的具体情况，开发或选用适合本校的课程。国家课程占总课时比例的80％—84％，地方和学校安排的课程占16％—20％。