新世纪的挑战——北京景山学校重视德育教育侧记

第6版(教育·科技·文化·体育)
专栏：

　　新世纪的挑战——北京景山学校重视德育教育侧记
　　本报记者童古丽珂
　　新世纪如何搞好学校的德育教育，是摆在教育界面前的一个课题。北京景山学校建校40年来，确立了“全面发展打基础，发展个性育人才”的办学思想，同时继承人人做学生思想工作的传统，把德育教育融进教育教改之中。
　　邱悦老师是景山学校中学部7年级的班主任，作为一个大学毕业后从事教育工作刚刚6年的年轻教师，邱悦在平常的教学工作中大胆创意，收到良好效果。邱老师说，新时期的思想教育工作充满挑战性，不能沿用固有的模式，应避免空洞的大道理，结合实际问题，因势利导。
　　把老师当成伙伴和知心朋友，有话愿意和老师讲，这是德育教育的前提。景山学校很多老师都有这样的经验。一名15岁的中学生，家里遇到不幸，他把一直隐藏在心中的痛苦告诉了最信赖的老师。老师动之以情晓之以理，让他放下了思想包袱。
　　在景山学校，做学生思想工作不仅仅是班主任的事，可以说，全校所有的教职员工都是德育老师。教政治经济学的老师，在课堂上教给学生什么是货币，同时也告诉他们：金钱可以买到药品但买不到健康、金钱可以买到小人之心但买不到君子之志的人生道理。音乐、美术老师教给他们什么是真善美，体育老师告诉他们如何战胜自我……
景山学校党总支书记、常务副校长范禄燕在不久前召开的“北京景山学校迎接新世纪首届德育论坛”上说：加强和改进德育工作首先要转变观念，了解新时期学生思想的新特点、新情况。