可贵的“欠账感”

第11版(党的生活)
专栏：深入开展“三讲”教育 “三讲”漫笔

　　可贵的“欠账感”
　吴政 侯文学
　　在“三讲”教育中，自我剖析的效果如何，在很大程度上决定着教育的质量。
　　有位领导在剖析自我的时候谈到，最大的感觉是自己有不少“欠账”：一是欠组织的账。自己从政多年，受组织的培养和信任，但思想觉悟、领导能力和业务水平离组织的要求相差甚远。二是欠人民群众的账。人民群众对领导干部有很高的期望，如，求真务实、廉洁奉公等等，回头总结自己，有许多方面还没有“达标”。三是欠生活待遇的账。党和人民给领导干部的待遇，比普通群众要优厚得多，然而，用这些待遇比较自己的贡献，深感有很大的“拖欠”。
　　这“三笔账”，使我们看到了一位领导干部发自内心的自省。
　　毋庸讳言，这些年来，在领导干部队伍中，真正能够从思想上反省自己的越来越少。在一些人的脑海里，别说是“欠账感”，常常是连“满足感”也没有。他们总觉得，自己得到的太少。所以，时不时地就为小车不上档次、房子不够豪华、架子不够气派、镜头不甚明显而大发牢骚。也正是因为如此，上面说到的那位领导能有发自内心的自责和不安就相当难得。这说明，一些领导干部在“三讲”教育中，不仅敢于揭短亮丑，而且严于剖析自己。这种精神，值得赞赏和推广。
　　“欠账”的延伸当然是“还账”。对组织、对人民群众有“欠账感”，显然不是一般意义上的清欠和补偿，这是思想上的一种警觉，是内在党性力量的表现。有这样的觉悟，就为有效整改奠定了基础。如果我们的领导干部都能有这样的“还欠账感”，那么思想上就会产生持久的约束力，行动上就会有紧迫感，精神状态就会有较大的变化。这就是“三讲”教育的目的，也是党和人民的殷切期待！