班主任当顾问 学生管理自己　北京前门小学改革班级管理模式

第5版(教育·科技·文化·体育)
专栏：

　　班主任当顾问 学生管理自己
　　北京前门小学改革班级管理模式
　　本报讯　记者王娜梅报道：为推进素质教育的全面实施，北京市前门小学最近对传统的班主任管理体制进行改革，实行班级顾问管理制，将原来的以班主任为中心的管理方式，改为由校长委派教师做班级管理顾问，给学生出谋划策，为学生服务的辅导管理方式。教师把原来对学生的“管”、“盯”、“压”改为“教、扶、放”，不但放心还放手。学生的自理、自律、自主、自护能力得到很大提高。同时在实践中增长了才干。
　　北京市前门小学实施班级顾问制后，教师由前台组织指挥转向后台，教师由直接发号施令转向间接辅导、策划和服务，一切活动由原来教师说了算，转向由学生们讨论了去办。这不仅是形式上的转换，学校领导及教师的教育观念、管理方式都随之改变了。在低年级，班级顾问要按照学校班级干部职责教会小干部履行职责的方法，为同学、为小组、为班级做些简单的服务工作。在中年级，班级顾问在教会的基础上要做好“扶”一把的工作，即边放手让学生自我管理，边指导学生去做难以做好或做得不太完善的工作。高年级班级顾问要放手让学生去做好自我教育、自我管理、自我评价工作，切实帮助小干部成熟起来，帮助同学自觉起来，真正实现班主任向班级顾问的转换。
　　通过几年来的教育实践证明，这项改革深受学生的欢迎。学生说：“过去一切活动都由老师包办，现在我们要主动找工作，天天想我该给班级、同学干点什么。”