教育部长袁贵仁关于落实两办高校宣传思想工作《意见》的讲话持续成为网上热点，支持袁和反对他的人展开了论战。这些争论的潜在含义非常宽泛，它们如果继续发酵，大概不利于推进两办《意见》的贯彻，也不利于社会就这个问题形成共识。
教育部部长袁贵仁
本文试图在众声喧哗之中，就这件事情的基本面做些厘清。
首先，袁贵仁的讲话是不是以贯彻两办《意见》为目的？明显是的。《意见》是个总纲，袁贵仁作为教育部长，提出了一些贯彻思路和措施，这个行为的发生具有充分正当性。由于他提的措施乃面向全国，对不同高校来说，难免继续有较强概括性和普遍性，各高校应当根据自己的实际情况，做具体的进一步部署。
在事情进入操作层面时，大家有不同想法和建议，彼此商榷，是正常的。但有些人迅速对袁贵仁的讲话采取抵制态度，挑出其讲话中的某几句话，将他的意思引申成要求大学从此拒绝对西方文化的传播，这既不符合实际也不应该。
事情发展到这一步，有一些背景需要交待。高校这些年总体氛围积极向上，是健康的，《意见》对此做了肯定。与此同时，一些高校的宣传思想工作有明显薄弱处，造成少数不该有的反主流元素在某些大学校园里凸显出来，这也是事实。
这些反主流元素本身有多少和多强，以及它们对学生的负面影响有多大，高校内和舆论场都有不同认识。这篇评论尚无法对此下结论，但有一点是确定的：无论是纠正性的，还是预防性的，加强高校宣传思想工作如今都有足够的现实针对性，这项工作的确是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。
因为这个大原因，我们认为袁贵仁的讲话即使某些具体表述有可探讨的空间，对他给予总体支持也应是舆论界的基本态度。
一些激烈反对声还是出现在了互联网上，这值得深思。它反映了高校宣传思想工作自身的复杂性，也反映了互联网舆论场用传统逻辑无法解释的变幻能力。比如党刊是在党内做政策宣示和动员的阵地，这里有一套话语。而互联网舆论场已经另外形成一套话语，前一个体系的正常表述被摘取一两句带进后一个体系，其含义很容易被夸张、引申和扭曲，被人为制造出强烈的刺激。这为发泄各种长期情绪或挑战权威不断创造由头。
有些境外势力借助互联网随时变换在中国舆论场的存在方式，如何在每一个具体场合准确评判这个问题，干扰性因素非常多。
官员“如何讲话”正在成为越来越尖锐的挑战，两个话语体系以及主流舆论场同互联网舆论场如何打通，这不是靠一个原则就能通盘解决的，它很可能是一个浩大的实践性考验。
加强高校宣传思想工作，这是大是大非，大家都应支持。具体怎么开展这项工作，需要群策群力。高校的确有很多特殊性，它们既使得宣传思想工作变得更加必要，也是它推进起来有难度的原因所在。但这些都不是这项工作就不该抓了，可以放弃了的理由。
对如何开展宣传思想工作需要做实事求是的深入研究。比如对学生思想起塑造作用的那些因素有多少来自校园内，有多少来自校园外。有多少直接取决于课堂讲授，有多少受师长品行的影响，以及如何把这些因素凝结起来，打造一个全面影响年轻人的、健康的社会大环境，这无疑也是一项浩瀚的工作。
太复杂的工作，必须有鲜明的内核来凝聚，这个内核就是中央的态度。《意见》把中央加强高校宣传思想工作的政策宣示说得很清楚，这必将成为全体高校宣传思想工作者和广大师生的主心骨，是社会信心的基石。谁都不应偏离《意见》的大方向另搞一套，我们强烈希望这方面大家自觉性所发挥的作用要远远大于纪律约束的作用。
新闻资料：中办国办《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》。《意见》强调指出，做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，具有十分重要而深远的意义。
《意见》分七个部分：
一、加强和改进高校宣传思想工作是一项重大而紧迫的战略任务;
二、指导思想、基本原则和主要任务;
三、切实推动中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑;
四、大力提高高校教师队伍思想政治素质;
五、不断壮大高校主流思想舆论;
六、着力加强高校宣传思想阵地管理;
七、切实加强党对高校宣传思想工作的领导。
《意见》指出，加强和改进新形势下高校宣传思想工作的基本原则是：
(1)坚持党性原则、强化责任。
(2)坚持育人为本、德育为先。
(3)坚持标本兼治、重在建设。
(4)坚持改革创新、注重实效。
(5)坚持齐抓共管、形成合力。
《意见》指出，加强和改进新形势下高校宣传思想工作的主要任务是：
(1)坚定理想信念，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，进一步增强理论认同、政治认同、情感认同，不断激发广大师生投身改革开放事业的巨大热情，凝心聚力共筑中国梦。
(2)巩固共同思想道德基础，大力加强社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行，成为全体师生的价值追求和自觉行动。
(3)壮大主流思想舆论，切实加强高校意识形态引导管理，牢牢掌握高校意识形态工作领导权、话语权，不断巩固马克思主义指导地位。
(4)推动文化传承创新，建设具有中国特色、体现时代要求的大学文化，培育和弘扬大学精神，把高校建设成为精神文明建设示范区和辐射源，继承和发扬中华优秀传统文化，促进社会主义先进文化建设，增强国家文化软实力。
(5)立足学生全面发展，努力构建全员全过程全方位育人格局，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，全面落实立德树人根本任务，努力办好人民满意教育。
袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上的讲话：
袁贵仁指出，《意见》的贯彻落实要加强高校意识形态阵地管理，特别是加强教材建设和课堂讲坛管理。加强对西方原版教材的使用管理，绝不能让传播西方价值观念的教材进入我们的课堂;决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现;决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延;决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。
袁贵仁强调，要强化理论武装和正面引导，充分发挥课堂教学主渠道作用，扎实推进习近平总书记系列重要讲话精神进教材、进课堂、进头脑。同时掌握网络舆论的主动权，建好管好用好校园网络。在高校宣传思想工作队伍建设方面，要把好关口，坚持德才兼备、以德为先原则，把政治上过硬作为第一标准，选配好高校宣传思想工作队伍。
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