自从“小红书对账”之后，公知就很少谈美国的“发达”了，而在“斩杀线”之后，公知更是彻底失去了谈美国“发达”的兴趣，现在他们更愿意谈美国的“软实力”，例如美国的“文化”又或美国的“文明”之类的。
之前公知杜撰犹太人在书本上涂抹蜂蜜的故事就够离谱了，现在居然有“大教授”说“西方的孩子，他们的阅读量是中国的十倍，甚至是百倍”，都说中国人不骗中国人，“大教授”这是狠起来连自己都骗啊。
“大教授”以他的女儿为例，说她女儿“阅读能力很强”，但在高三的时候到美国爱荷华州，发现美国的学生都在读俄罗斯作家陀思妥耶夫斯基的《卡拉马佐夫兄弟》，这让她感到压力很大，或许是觉得《卡拉马佐夫兄弟》太“深奥”了，以至于她“读不下去”。
“大教授”据此得出“结论”，“人家在高中生的时候，就要读陀思妥耶夫斯基，你想想我们的差距，东西方文化的对抗，我说的一句不太好听的话，相当于是一个大学生和小学生的对抗”。
实话实说，这不是我第一次见到公知吹捧西方，贬低中国的言论了，但跪西方跪得如此彻底的，确实是第一次。特别是有人说的西方拼音“学习难度低”，“西方非常重视早期阅读能力的培养”之类的，这是喝了多少假酒啊，敢这样睁眼说胡话？至于西方“技术领先、思想领先、思维领先”就更好笑了，别的不说，西方除了弱肉强食的丛林思想，还有什么别的思想？
有一说一，“大教授”的女儿“读不下去”陀思妥耶夫斯基的《卡拉马佐夫兄弟》实属正常，毕竟，西方文学作品大多有着浓厚的宗教色彩，但“大教授”据此一口咬定“东西方文化的对抗，相当于是一个大学生和小学生的对抗”是不是太武断了？
现在是信息社会，美国的教育水平是什么样子，还真以为我们不知道？不是说美国没有读书能力很强的学生，但一个文盲率21%的国家，有少数阅读能力突出的能说明什么？
还有，“大教授”说他女儿“阅读能力很强”，说明“大教授”是极其欣赏他女儿的阅读能力的，可惜“大教授”没有举例说明，所以，到底“强”到什么程度，我们不得而知。不知道“大教授”想过没有，有没有另外一种可能，他女儿的阅读能力和阅读水平并没有他想象中的“很强”，代表不了中国学生的普遍水平。
事实上，别说中国的高中生了，现在的小学生都很厉害。六七岁就把《滕王阁序》《洛神赋》《出师表》之类的经典背得滚瓜烂熟的大有人在，还有的小学生十来岁的时候就对《古文观止》里的很多名篇爱不释手了，和我聊天，能从三皇五帝聊到新中国，虽然很多观点很幼稚，很多知识也是一知半解，但就小学生来说，知识储备已经足够了，不知道“大教授”的女儿高三的时候，能不能背诵《滕王阁序》《洛神赋》《出师表》，有没有读过《古文观止》呢，要是这些都没读过，“大教授”就觉得“阅读能力很强”，那我无话可说。当然，谦虚是美德，我希望孩子们“不矜其能，羞伐其德”，不要稍微懂点就自我感觉良好，“大教授”是不是也该谦虚点呢？
我没有任何贬低“大教授”女儿的意思，我只是觉得“大教授”拿自己女儿去类比美国学生多少有点欠妥。或许“大教授”是文科的，不知道样本选择的重要性，要知道，样本的首要条件就是要有代表性，所以，“大教授”以后能不能别拿自己的女儿举例了，免得“友邦惊诧”，不知道的还以为中国的学生都和“大教授”女儿一个水准呢。
“大教授”一口咬定中国学生的阅读量远远不如美国学生确实让人感到匪夷所思，要是我没猜错的话，大教授大概是有什么教育之类的书卖不出去了，又或想多卖点书吧。挣钱不寒碜，但用美国学生阅读量来制造焦虑，会不会太不斯文了？
事实上，中国的九年义务教育绝对是全世界最牛的，毫不夸张地说，绝大多数接受过九年义务教育的中国学生，其阅读能力、思辨能力和知识储备都远超美国的高中生，更别说美国的同龄人了，偏偏“大教授”的女儿会“自愧不如”，那能怪谁呢？这锅中国学生不背。
相关文章
头条焦点
精彩导读
关注我们
【查看完整讨论话题】 | 【用户登录】 | 【用户注册】