如何帮助有学习障碍的儿童

【美国《拉美卫生》月刊5月号文章】题：儿童学习障碍
“学习障碍”是一种概括性的表达，而不是指存在某些问题的特定的儿童。存在学习障碍的学生可能会表现为不同的特征，包括理解问题、语言障碍、书写困难或欠缺推理能力等。多动症、注意力不集中或是协调和感觉能力困难等也可能产生如下问题，如感知水平参差不齐、运动协调能力紊乱、冲动、面对挫折缺乏忍耐力等。
学习障碍的表现
语言：表现为滞后、紊乱或听说不协调等。
书写：阅读和正确书写能力存在困难。
计算：在运算和理解基本原理方面存在障碍。
推理：在组织和统一思想方面有障碍。
组织能力：在学习的过程中缺乏组织能力。
如何帮助他们
由于学习障碍表现为不同现象，因此为了帮助这些儿童应该因人而异地设计一套方案。此外，在这一过程中校方与家长应该充分合作。以下是一些经过实验证明行之有效的办法：
●利用学生的承受力。
●提供一套结构性强的、具有明确目标的计划。
●使用短小精悍的句式和简单易懂的词汇。
●营造一种环境，帮助他们培养自爱心。
●课堂上要发挥灵活性，如让存在书写困难的学生使用录音机做课堂笔记等。
●在不影响儿童自尊心的情况下，让他们进行自我纠正。
●使用电脑。
●承认存在学习障碍的儿童随着年龄的增长，这些问题会自动消失。