日本学生讨厌理科

  日本学生讨厌理科
【美国《时代》周刊2月9日一期文章】题：日本希望学生愉快学习（作者　马克·马尼耶）
正当美国人为自然科学和数学的成绩与基础薄弱而担心时，日本人在为他们的学生对这些科目缺乏乐趣和热情而大伤脑筋。
一份对比各国教育状况的调查报告突出表明，日本学生对这些科目明显缺乏兴趣。尽管日本八年级学生解决数学和自然科学问题的能力，像以往一样，稳稳地排在几乎最高的位置，但是，家长和教育家惊讶地看到学生对这些科目是多么地憎恨。
国际教育成就评估联合会去年12月公布的这项调查表明，日本学生对数学的兴趣在被调查的37个国家中排在第36位———仅高于摩尔多瓦，而他们对自然科学的兴趣排在23个国家中的第22位。
一个国家的教育以“残酷的入学考试”、死记硬背的学习方法和粗暴的督教方式而闻名，人们通常是不会将乐趣与享受联系在一起的。对于日本的高二学生来说，从早上8点到深夜10点半或11点，一直在校上课并参加特别强化班是司空见惯的事。
尽管世界各地的学生都会对学习有怨言，但是，日本的家长和教育家担心如此广泛地缺乏兴趣会导致学生水平的显著下降。
对于传统主义者来说，这意味着灾难——日本因生产世界水平的产品而闻名，并在很大程度上依赖于应用科学和工程学。
日本文部省宣称将于明年之前推出修订的课程安排，新的课程将促进教育的弹性、“心灵教育”和“生活激情”。