日本「学校五日制」有名无实

【日本《产经新闻》９月４日报道】尽管学校早已实施了每月两周５日制教学的制度，但９０％以上的中小学和８０％以上的高中教师认为：“孩子们的学习负担并没有减轻。”这是不久前文部省的一次调查结果显示的。　　
这次调查的主要内容是，关于１９９５年度开始学校每月两周５日制教学的实施情况。主要对象是公立学校，从幼儿园至高中，约有３６００个学校参与了这次调查。　　
调查结果显示，与１９９４年度每月实行一次５日制教学相比，“减少了”年授课时间的学校占５０％至６０％。但在中学中，“增加了”授课时间的学校却达到了１４．８％。在削减教育活动方面，高中削减了一些课程，小学削减的是一些学校例行活动和自习时间。　　
关于孩子们的学习负担问题，教师方面认为“学生负担似乎有所减轻”的学校所占比率是，小学占８．９％，中学占６．９％，高中占１４％；认为“没有变化”的比率是，中小学和高中均达到约８０％；认为“负担增加了”的中小学所占比率约为１５％。　　
此外，４９．６％的小学、３５．４％的中学及１３．６％的高中认为，学校实行５日制教学，“可以促进孩子们主动性和天资的培养”。与１９９２年度调查结果相比，持这种观点的学校增加了１０个百分点，但也有很多学校认为“目前还很难做出判断”。