李显龙认为：培养好公民需要重视三大教育

【新加坡《联合早报》５月１８日文章】题：副总理李显龙：三大教育平衡发展才能培养出好公民（记者蔡月云）
副总理李显龙准将说，我国把今后的教育重点放在资讯科技教育、国民教育以及创意思考教育上，因为若不平衡发展各方面的教育，培育出成绩好的学生，国家的前途便受影响。
他昨天在为国民教育计划主持推介仪式后告诉记者，教育不单只是死读书、吸取知识，而是培养学生的分析和判断等能力，以及加强他们的凝聚力。他说：“这些都是学校的责任，如果不平衡发展各方面的教育，我们学生的成绩可能很好，可是国家就可能出问题，所以我们需要总体着手解决各方面的问题。”
李副总理说，这就需要很多资源以及很多尽责的老师。“教师必须觉得这不单只是一份工作，而是神圣的责任。”
另外，他认为也需要让学生了解读书的真正意义。他说：“学生也要了解上学不单只是为了读书，读了就忘，而是为了成为好公民，不但自己生活得好，也让孩子能够生活下去，并且比以前更好。”
李副总理说，这个任务是无止境的。“我们已经做了一些，可是现在应该加紧做这个工作，彻底地把整个教育水平提高一层。”
他指出，每个国家都须要国民教育，无论是有好几千年注重社会风气的日本，还是个人主义盛行、立国只有２００多年的美国，都很重视国民教育。
他说：“新加坡建国只有３０多年，如果我们不这样做，就没有办法凝聚起来。第一代可能可以，因为他们有直接经验，下一代完全没有背景，所以一定要开始做。”
他指出，年轻一代的教师一定要具备国民教育知识，因为我们不能老是靠老一代的教师，否则３０年后就没有办法解决了。
他说：“所以，开始的时候可能用老一代推动这个活动，他们可以把自己的经验传给年轻一代。可是，以后我们要想办法一代传一代。你看美国独立已经２００多年了，他们还能够传下来，还能够知道华盛顿、内战等没有直接经验的问题，所以我们也应该能够做得到。不能够说万世万万世，但至少可以传到下一代，然后下一代会找自己的解决方法。”
他说：“如果生活在乱世，就能够马上知道世界是怎样一回事，可是我们生活在太平盛世，告诉我们的下一代，我们面对这些危险、困难和挑战，他们可能会觉得这些是学术上的解释，不会觉得是跟生活息息相关的问题。”
李副总理坦言，这个问题“不容易解决”，可是他非常肯定即使在太平盛世，也不时总会有事情发生。他说：“你不希望它来，它还是会来，那么它来时，就要趁这个机会解释给人们知道，使他们了解、并获得正确的经验，使下一代更有凝聚力。”