庆应大学校长撰文谈日本大学落伍之因

【新加坡《联合早报》１２月３１日文章】题：日本大学落伍了（作者日本庆应大学校长鸟居恭彦）
在许多工业国里，人们都感到教育危机正使社会处于危险状态。日本面临着类似问题。二次世界大战以来的学校制度过时了。
许多有价值的东西失去了。为国效劳的愿望消退了。学生并没有吸收从古代到现代、从东方到西方的世界各民族文化的知识。他们的道德水平下降了，学业成绩也滑坡。开拓新领域的雄心销蚀了，社会公平的意识正在弱化。由于学生对外来的平等观念只有肤浅的了解，他们不怎么尊敬工作有着重要的社会价值、道德高尚、或者过去对塑造历史有过贡献的人。在这样的背景下，颓废意识普遍存在。
日本大学正遇到跟世界各地的高等学府一样的问题。学术界的竞争使专业化的过程达到极端，学者们正越来越钻进范围狭窄的研究课题深处。大学教员往往缺乏作为专业教育人员的资格，连对跟自己的智力传统领域接近的领域所知也不多。
另一方面，学校和商界的关系已经发展到双方都很不满意。在当今的明确分化的社会里，大学培养出来的毕业生对商界没有什么贡献，公司是以无关重要的标准聘用他们。就通过商界和大学的合作以改善社会、使社会变得更有建设性而言，这样的体制是完全不合适的。
另一个问题是大学校长没有领导能力，往往也没有进行改革的激情。由于甄选过程有缺点，主要是靠大学人员推选，有能力而又想落实改革计划的人没有什么机会当选。
进一步提高高等教育的素质，需要日本教育制度进行根本改革。当前的问题的一个主要根源是宪法第８９条。它不但规定禁止用公款支付宗教机构开支，也禁止用在“不受公共当局管辖的任何慈善或教育机构”。条文里的“教育机构”，指的是私人大学。
这个受到误导的规定，是美军占领时期起草宪法的盟军最高司令部有关人员的杰作。这些美国人当时深信，日本军国主义不光是由战前的国教神道教培育起来，也是由在背后工作、宣扬神道教信仰的学府培育起来。为了防止日本重新走上军国主义道路，他们要学校受到国家控制，乐于看到私人学校消失。但在日本，情形就像在其他国家那样，私人学校是教育不可或缺的。日本现今有４２５所私人大学，公立的只有１５０所。
最后，难道我们也不应该重新检讨盟军最高司令部所规定的六年小学、三年中学和四年大学的制度？现在学生到１８岁才开始上大学，而不是像战前那样１６岁。年轻人的敏感程度和可塑性１６岁达到最高峰，对各种形式的知识和各种感情的接受能力很强。他们的这些能力如今是浪费了，因为全部时间都用来准备大学入学考试。