日本聋哑学校的教学情况

【本刊讯】蒋帮《中央日报》五月十四日载文报道日本训练聋哑人情况，摘要如下：
台省聋哑福利事业的拓荒者李钻银，于出席在东京举行的第三届泛太平洋伤残重建会议之后，他满怀着光明的远景，回到了台湾。
他兴奋的打着手势说：日本人关怀聋哑的福利的措施，足资我们借镜的地方很多，尤其是关于聋哑交通安全的措施。他说：日本盲聋人有一种特殊标志，盲人手持白手杖，聋哑头戴黄色帽，这种设施好比「行人斑马线」，凡是各种车辆遇到他们都要停让。大家有了这种认识，怪不得盲聋人遭遇车祸的事件是少之又少了。
他指出日本聋哑学校的特色：一、口形教学：日本聋校严禁打手势，一律用口形教学，由于日语发音简单，学说话的效果良好。又因为他们重视说话，所以日人称这类学校为「聋话」学校，而非「聋哑」学校。
二、义务教育与幼稚教育：日本聋哑儿童，要接受小学六年、中学三年的义务教育。在正式入学前，还得接受三年到四年的幼稚教育。对一个聋哑的幼童，愈早训练说话，将愈容易学会。
三、家庭与学校合作，日本聋生家长（母亲或姊姊），自子女进入幼稚园到受完小学教育，均须陪伴儿童一起到校旁听。回到家中再督导他们把学校功课一一温习，这样一来，教学的功效就更可观。
四、加强职业训练：从初中、高中至专科教育，聋生的职业训练逐渐加强。印刷、缝纫、家事、木材工艺、金属工艺等技能。
日本聋哑教育不无缺点，日本聋生不得住校，教师又因职位不同，待遇悬殊，每每影响教学情绪。