前几天看了一个视频，内容是关于批判司马懿的，对之我深以为然。
司马懿虽未称帝，但是西晋实际上却是由他开创的。然而在汉末乱世之时，统一北方割据势力，奠定魏国和西晋王朝政权基础的是雄才大略的魏武帝曹操。司马家的晋朝并未出多大力气就通过卑鄙下作的“高平陵政变”从曹氏宗族的手中窃得了政权。可以说，司马家的天下是坐享其成的，而不是凭自己一刀一枪地拼来的，用现在网络上的流行语来讲，他司马家的得国是不正的。这与现代某位人物的上台是不是有些神似之处呢？这位人物口口声声称愿意接受改造，“永不翻案”，可后来实质上也是通过政变攫得了神器，之后反而污蔑别人想要发动政变。他据以逮捕某帮的借口现在看起来是多么地荒谬可笑啊！他执政之后把整个国家推向的路线，与他曾经信誓旦旦所做检讨，所作承诺要背弃的路线难道不是同一条路线吗？这种在全国人民的眼前明火执仗出尔反尔的行径让人说什么好呢？不过平心而论，这位人物在革命战争年代是有一定贡献的，这我们并不否认，然而这贡献与他自己吹嘘宣扬的实在是不能同日而语的；比如这位人物曾言之凿凿地宣称，某某战役是我指挥的，我是总前委书记；当然，在战役中他也许的确担任了某某职位，但是据此就认定是他指挥了整个战役，这真的就符合史实吗？怕也不过就是一种贪天之功的小人行径吧？
视频中还说，曹操屡次发布求贤令，任人唯贤，唯才是举，打破士族门阀对政权的垄断，而到了西晋却去完备所谓的九品中正制，结果门阀士族重行垄断了各级政权，庶族地主、寒门子弟又被堵死了上升的通道，这是司马家的晋朝所犯的又一罪恶！这又让我想到了被大肆吹嘘的恢复高考制度。人们也许会认为通过考试制度选拔人才总是给寒门子弟以上升通道吧，这难道不是一种进步吗？但我并不这么认为，所谓“此一时也，彼一时也”，世异则事异！毛主席时代曾实行“群众推荐、领导批准、学校复审相结合”的高校招生办法，这也许与封建时代的“察举制”有些形似，但其实质是完全不同的。我想，毛主席时代的招生政策也许是一种“以其人之道还至其人之身”的制度手段。封建时代的察举制是统治阶级选拔得力的奴才，组成国家机器来防备、镇压人民的反抗的一种人事制度；而毛主席时代则反其道而行之，通过人民群众推选自己信任的青年到高校接受深造来为自己服务，两者的目的是根本不同的，他们是用相似的手段在做着完全不同的事情。“恢复高考”则是一种“技术挂帅”的人才选拔制度，取消政审，或者政审只是走走过场，这在一个共产党执政的社会主义国家，在资本主义与社会主义对峙的大历史背景下，完全可以说是一种在意识形态战场上的缴械投降，是对共产主义原则的虚无，是对共产党所应为之服务的劳苦大众的一种极端不负责任的行为。它根本不是什么给寒门子弟的上升通道，而是一种对原则的背叛！退一步讲，就算它是一种“上升通道”吧，可是我们致力于消灭阶级差别，消灭城乡差别，消灭国家的社会主义政权的这种政治理念又怎么会需要这样的“上升通道”？我们本来试图弥合的东西，它偏偏要挖出道裂口，再搭把梯子在上面，美其名曰搭建一条“上升通道”，这完全是一种瞒天过海的欺人之举，是阴险的“明修栈道，暗度陈仓”！它和用西晋的“九品中正制”代替曹操的求贤令一样，完全是一种历史的倒退！
司马家的得国不正有两层意思：一是得国的手段不正当；另一则是得国之后所走的路线背离了历史正确的发展方向；得国手段不正当固然可鄙，但是得国之后背离了历史的正确方向才真正把自己钉在了铸有“窃国大盗”字样的耻辱柱上！
【文/雨凡，作者原创投稿，授权红歌会网发表。】
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