不要歧视借读生

第11版(教育·科技·卫生)
专栏：今日新语

不要歧视借读生
张钦
　　经常去打工子弟学校支教的北师大学生荣黎霞告诉笔者，她碰到过一些曾在公立学校就读、现在又转回打工子弟学校的流动儿童。因为属于借读生的原因，这些孩子在公办学校的成绩不计入教学考评，往往被另眼看待。
　　近年来，流动儿童（主要指那些随父母打工在外的孩子）上学难的问题备受人们关注。它已经直接影响到“普九”的巩固。为此有关部门规定，流动儿童的义务教育应该由流入地政府负责。一些地区也采取了降低借读费等办法，以保证更多的流动儿童可以在公办学校上学。这些措施的实施，为解决流动儿童上学难问题提供了契机。
　　但是，有机会进入公办学校上学的流动儿童，是否能和城里的孩子一样，获得了平等的受教育的机会？种种迹象表明，情况并不乐观。由于受到歧视，遭到不公平的待遇，一些流动儿童的学习环境还不太理想。
　　处于义务教育年龄段的孩子学习自觉性不强，兴趣易变，需要老师给予引导和督促。教学考评正是引导和督促老师做好这些本职工作的管理措施。如果不把流动儿童的学习成绩计入对老师的工作考核中，这些流动儿童理应得到的关心就可能较少。他们的学习兴趣、成绩也会相应的打折扣。
　　问题还不止此。这种不平等待遇会伤害孩子的感情和自尊，有损于幼小心灵的健康成长，甚至会对他们的一生造成不良影响。
　　由此可见，我们要着手解决的，不仅仅是流动儿童入学难的问题，还包括他们缺乏良好的受教育环境等问题。而要解决这个问题，首先需要消除“借读生”的差异，不要对流动儿童“另眼相看”。
　　希望流动儿童和其他孩子一样快乐，希望他们再不会遭到不公平的待遇。